李振宇院长致辞

尊敬的主持人王建国院士，尊敬的刘院士，尊敬的赵理事长，何处长，顾校长等各位领导，尊敬的庄理事长和各位副理事长、常务理事和各位理事，老师们：

      中国建筑学会教育评估分会在同济大学隆重举行，我谨代表同济大学建筑与城市规划学院全体师生，向各位的到来表示热烈的欢迎！

      本次大会的主题是“面向未来的建筑学教育”，这是学会、分会领导和承办单位大家经过认真讨论共同决定的题目。现在大家经常说的一句话是“未来已来”，而事实上，这并不是特例，而是常态。借用80多年前哲学家卡尔·贝克尔（1873-1945）的话，世界看起来“一直都在演进之中，一直处于尚未完成的状态”；对于建筑学教育来说，特别是对于中国的建筑学教育来说，尤其如此。

      上星期，我们在学院欢迎了恢复高考后首届建筑学77级校友，庆祝入学40年。送别他们时，我蓦然一惊。40年，从教学的内容到形式，从规模到方法，发生了多少变化！那应该是当时所有人都未曾预料到的。好在我们的前辈，部分地预期了发展的趋势，借鉴了先发国家的经验，更有国家的发展，历史的机遇，全体的努力，我们的建筑教育做出了应有的贡献，也在世界建筑教育领域占有相应的地位。

       那么四十年后，建筑教育的发展又会怎样呢？现在人的寿命长，据推测可以活到120岁，希望我们在座的都会看到那时的情景。可以想象，我们的责任更加重大。面对的挑战也更加多样。

       首先，建筑学正在受到信息社会、人工智能等新技术的挑战；

       其次，城镇化的增长总会放缓，社会的需求会改变；

       第三，建筑的价值观更加多元，内涵和外延更加多元；

       第四，我们的青年学生跟上两辈的老师不一样；他们更加聪明，见多识广，条件优越，不迷信，不盲从，独立获取知识的能力很强。

       所以，我们面向未来的建筑学教育，必将更加多元，更加智慧；承前启后，怀古纳新；拥抱新技术，融合新领域；她仿佛要制造一部智能手机，可以便于接插的开放系统，能让学生将来自主运用不同的APP。

       同济大学建筑与城市规划学院，努力和兄弟院校一起，努力探索，面向未来。当前，我们至少要认真面对以下五对矛盾：

       算法与体验；生态与建构；共享与专属；当代与传统；社会与美学。

       最后，要感谢学会、分会和各位理事单位对同济大学建筑与城市规划学院的信任，让我们有机会来承办这次会议。预祝大会圆满成功！

会议现场