2026年6月11日，同济大学建筑与城市规划学院以“感知空间”（Sensing Space）为题的研究生《专题设计IV》期末评图暨展览在上海市静安区新泰仓库三楼南侧展厅举行。本次设计课由国际著名建筑事务所Snøhetta教学团队命题，历时一个学期在同济大学指导研究生完成设计成果。

2026 年春季，李德华罗小未设计教席正式授予罗伯特・格林伍德教授。同时学院也聘请了Snøhetta中国区总监龚成、Snøhetta基金会执行总裁马丁・格兰（Martin Gran）担任设计导师，组建国际化教学团队开展研究生设计教学。本次“感知空间”课程将Snøhetta的设计方法论与感知空间的教育理念融合，打破传统建筑教育中空间仅为绘制对象的认知，强调空间是通过身体感知与协商的存在。课程选址上海复兴岛的场地，要求学生完成包含博物馆、设计学院及一个自主定义、聚焦可达性与回应教育不平等议题的X项目的综合性建筑方案。教学中创新性地将“在、之间、之下、穿过”等介词作为精确设计工具，引导学生探索建筑作为教育媒介的可能性，让空间本身成为塑造参与、学习与公共生活的积极力量。

开幕仪式上，同济大学建筑与城市规划学院首先向上海华杰仁爱基金会及资助人致以诚挚感谢。建筑系主任王一致辞表示，李德华罗小未设计教席始终致力于融合设计教学与行业实践，本次课程不仅培养了学生的身体化空间素养，更将建筑教育与社会议题紧密联结，体现了同济建筑教育的社会责任与国际视野。

罗伯特・格林伍德、龚成与马丁・格兰三位老师分别致辞，分享了 Snøhetta 对建筑教育的理解与实践理念。教学团队详细介绍了“感知空间”课题的核心概念、复兴岛基地的独特性以及课程教学的创新特色，并且指出课程的核心目标是探索建筑如何强化学习、文化与社区，这与Snøhetta一贯坚持的以人为本的设计哲学一脉相承。

在评图环节里，四个设计小组依序展示成果并与评委进行探讨。第一组主题为“交织”（Intertwining），将河流博物馆、设计学院与周边城市肌理有机整合于单一建筑体中，打破传统功能分区的割裂状态。设计的核心复杂性体现在不同楼层上交织功能的互动逻辑，通过垂直与水平流线的巧妙穿插，创造博物馆展览、教学研讨与公共活动之间的持续对话，邀请不同人群主动参与建筑体验，让空间成为连接学习、文化与社区的纽带。

第二组主题为“根茎”（Rhizome），以根茎为核心概念，依托锚点（anchor）、张力（tensile）、阈限、二元性四大力量构建整体设计。锚点以圆形地下礼堂的玻璃水池与自然雨水为共享中心；张力串联起耐候钢与野趣绿植、老工匠与年轻设计师；阈限定义水陆、内外等所有空间过渡；二元性拒绝单一功能解读，最终将建筑、景观与社区编织为一个连续的设计整体。

第三组主题为“疏浚之塔”（Tower of Redredging），用复兴岛本土土壤与黄浦江河床泥土建造三座纪念塔，借助巴别塔涉及的语言和多义性，致敬河流文明与上海集体记忆。设计创新性地设置公众互动环节：入场时邀请观众写下对“塔”的固有认知，观展后投票判断作品是否属于“塔”。通过这种方式，探讨建筑概念深度与公众理解之间的鸿沟，反思建筑师向大众传递设计理念的能力边界。

第四组主题为“门户”（Portal），将建筑定位为复兴岛的叙事入口与城市界面，摒弃封闭僵化的建筑形态，深度融合周边城市肌理与在地历史语境。作为城市与岛屿的过渡空间，设计以通透的建筑体量与流畅的参观流线消解空间边界，打造沉浸式岛屿游览体验，让访客直观感知场地的历史遗产与新兴活力，成为探索本地记忆与城市故事的窗口。