上半场的分享人为王雪睿、张晨阳、Jacopo Benedetti、刘一歌、林晓丹老师。王雪睿老师以“1930-40年代苏联建筑在中国的传播：媒介、翻译与知识流转”为题，梳理了苏联建筑思想在近代中国的传播路径。她通过多种历史文本及图像来源的考证，揭示了苏联建筑知识经由日、德语媒介进入中国，并在不同历史语境中被重新转译与阐释的过程。报告进一步讨论了中国建筑师对苏联建筑的选择性吸收，以及跨语种研究与AI技术对全球建筑史研究的新启发。

张晨阳老师以“步行活力网络：高铁站区存量更新时期的关键媒介”为题，探讨高铁站区更新中的步行系统与城市活力问题。他指出，高铁站区长期以快速集散为导向，导致步行空间割裂与城市活力缺失。报告提出“步行活力网络”概念，并通过长三角多个案例分析，讨论如何通过步行路网优化、节点营造与功能协同，促进站区公共空间与城市活力的重构。

Jacopo Benedetti老师以“数字化转向下的乡土语言：作为共生技术的两本建筑手册”为题，对意大利“修复手册”（ Manuale del Recupero）丛书与克里斯托夫·亚历山大（Christopher Alexander）的《模式语言》（A Pattern Language）展开比较研究。他从20世纪后期欧洲建筑保护理论的发展背景切入，讨论传统与地方性如何被重新理解，并指出这类开放式、渐进式的知识结构不仅构成一种“共生技术”，也在某种意义上预示了数字时代建筑知识传播的新模式。

刘一歌老师以“数字编织：传统技艺的转译生成与机器人建造技术”为题，介绍了其团队在数字编织与机器人建造领域的研究成果。报告从传统编织工艺出发，探索传统工艺向数字化建造系统的转译路径，并展示了曲面编织、自然材料结构及机器人编织等实验案例，呈现数字技术与传统建造之间的新联系。

林晓丹老师以“地方知识的当代延续：乡村中的混合建造体系与非正式建造网络”为题，讨论工业材料进入乡村后地方建造体系的演变过程。她指出，当代乡村建筑并非传统与现代的简单替代，而是在夯土、木构、砖混与混凝土等体系之间形成持续协商与拼接的状态。报告进一步揭示了乡村建造背后与政策、交通、材料供应及工匠网络相关的社会结构变迁。

专家听取青年教师报告

下半场的分享人为刘畅、翁超、李佩娴与范兆祥老师。刘畅老师以“走向考古遗址的解释性保护”为题，结合苏格兰史前石构遗址的研究与修复实践，讨论遗址保护中的“解释性”问题。他通过对遗址平面、建造逻辑与空间类型的研究，提出遗址保护不应停留于结构加固层面，而应帮助公众理解遗址的历史意义与空间特征。报告进一步讨论了真实性、重构与公众认知之间的关系，并提出“解释性保护”的策略方法。

翁超老师以“从‘失海’到‘向海’：金山渔村更新设计的教学探索”为题，从国际班的三年级设计教学案例出发，探讨乡村更新所涉及的研究与设计工具体系。她从渔村与海洋关系的历史变化切入，讨论如何通过设计重新建立地方与海洋、产业与公共空间之间的联系，并以教学工作坊的形式探索乡村更新中的社区参与与空间介入策略。

李佩娴老师以“以人为中心的公建冬季需求响应温控策略”为题，围绕办公建筑冬季环境控制展开研究。她从传统统一温控模式的问题切入，提出不同个体的热舒适需求差异，并探索更具弹性的人本化环境控制策略。报告结合办公空间行为与能源消耗问题，讨论了建筑环境技术从“空间控制”向“需求响应”转变的趋势。

范兆祥老师以“体育建筑光热环境性能协同优化：三个尺度的设计策略”为题，探讨大型体育建筑中的光热环境优化问题。他从城市、建筑与界面三个尺度出发，讨论自然采光、热环境调节与能源效率之间的协同关系，并结合案例与性能模拟研究，提出体育建筑在总体布局、空间组织与围护结构层面的综合优化策略。

在研讨会的讨论环节，与会专家围绕各类议题展开交流，专家们认为，本次研讨会展现了青年教师在跨学科研究、技术创新与现实问题回应中的积极探索，也进一步体现了“转译与重构”在当代建筑研究与实践中的多重意义。

专家点评与讨论