张尚武教授首先从城乡现代化角度谈了对乡村振兴战略的理解。指出了三农问题是中国现代化进程的长期挑战。农业和农村的地位，农业劳动力资源老龄化和接续问题，以及如何有效地缩小城乡差距，这将是现代化进程中需要长期面对的矛盾。十九大提出来实施乡村振兴战略是一项系统工程，从农业农村优先发展的公共政策导向、农村土地和经营制度的完善、农业和农村产业体系再造、基层治理能力提升提出了乡村振兴的任务和要求。城乡是一个整体，未来的现代化是城乡融合发展的过程。围绕着产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总目标，实现乡村的现代化，包括乡村经济的现代化，乡村生活的现代化，乡村治理的现代化三个方面。

       从未来乡村人居环境发展来看，应当关注不同的地区面对的差异化前景，会形成多样化发展路径和类型。比如第一类是在经济发达地区，如上海的郊区，不是传统意义的农业、农村、农民问题，是大都市地区的有机组成部分，是城乡一体化地区。第二类地区，是传统农村功能转变的地区，主要是一些具有交通区位和资源优势的地区。第三类是农业生产发生转型地区，主要是东、中部农业发展条件较好的地区。第四类是传统的农村农业地区，主要是中、西部经济欠发达地区，分布地域范围广，需要更多关注。

       张教授随后谈到了乡村振兴与城乡规划学科发展的问题。首先，城乡规划学科的转型趋势。城乡规划本质是对城乡人居环境可持续发展问题的公共干预。理解乡村振兴中乡村规划的社会建设意义，有助于看到城乡规划本源和体系的重构。规划的作用在于干预市场的失效，而非满足增长的需求；规划的方式需要适应社会自组织系统的运行，特别是乡村社会治理方式需要更加强调公众参与和社会动员。规划的内容上，更加强调的是更新的过程，是按需的、日常的规划；而从规划的手段来看，不应当仅仅关注技术手段，更要关注政策规划的手段。

       其次，学科知识体系的完善，作为应用性学科，需要针对中国乡村发展和乡村规划问题，推动多学科交叉、知识融合、运用和付诸实践。第三，以研究为基础，围绕乡村发展和乡村规划问题有许多方面亟待开展研究，包括乡村发展特点和规律，乡村地区的社会治理和政策研究，乡村规划理论与方法研究，以及乡村规划实践与实施机制研究等。第四，人才培养模式改变，面向社会需求注重多元化、多层次的人才培养。 

       张教授进一步谈了扎根地方实践对于学科发展的意义。同济大学近年来在浙江黄岩地区开展的乡村建设实践，以及成立的“同济-黄岩乡村振兴学院”，这种根植于地方，探索符合当地实际的工作方法，是乡村规划实践的发展方向。

       张教授最后表示，政产学研用协同创新是学科未来发展的需求，推动建立一个协同创新的网络也是举办此次乡村振兴研讨会的目的，希望把各方力量汇聚到一起，共同为乡村振兴战略做出贡献！

编辑：李轶男