地点 *

南京    

指导 *

赵迪-天津大学
文乔-南京朴育生态科技有限公司

张敏-朴育生态    

组长 *

范盟恩-天津大学

组员 *

万飞、张雅、米粒

居民 *

邱明莉、顾晓燕、吴慧

评语 *

该作品以劳动教育与生态共生的深度融合为核心，将校园屋顶空间创新转化为名为“百味农场”的实践教育基地，通过参与式设计和多元主体共建，智慧科技赋能，实现了自然感知、课程教学与可持续运维的有机结合。项目调研扎实，生态逻辑清晰，不仅构筑物与植物配置营造了自然舒适的景观体验，更形成了系统的管理策略与市场化运营机制，充分体现了花园建设与学校教学相互促进的先进理念，为校园屋顶花园的可持续实践提供了具有示范价值的优秀范本。

地点 *

南京

指导 *

杨艺红-南京林业大学    

组长 *

马颜可卿-南京林业大学    

组员 *

刘一帆、杨腾、董一瑾、吴东辰

居民 *

李发祥

评语 *

该作品的核心亮点在于以儿童友好为导向，通过“空间改造+儿童参与+社区共建”的系统性策略，对城市线性公共空间进行了富有活力的更新。项目不仅主题鲜明，通过IP形象设计与多个特色节点强化了文化传承与场所归属感，更构建了从“调研、设计到共创、呈现”的完整参与机制，确保了儿童在全程中的主体性与创造性。其丰富的共建活动、多元的主体协作以及兼具艺术性与实用性的落地效果，为如何在城市更新中深度融合儿童需求、社区活力与文化传承，提供了可复制、具有示范意义的创新范式。

地点 *

北京

指导 *

边思敏-北京林业大学    

组长 *

邓玥兮-北京林业大学    

组员 *

朱思彤、解明达、魏莎莎、胡可菲、梁紫音、章祺皓

居民 *

程莞清

评语 *

该作品开创性地将“自然科普”与“金融启蒙”进行了有机融合，通过“儿童信用社”、花园积分货币等极具巧思的游戏化机制设计，构建了一个沉浸式、可运营的教育场景。项目以金融逻辑活化社区闲置空间，并通过一套清晰可复制的IPO参与模式与线上线下结合的运营机制，扎实地调动了全龄居民持续参与，形成了活跃的社群互动与可持续的社区治理新路径。其富有童趣与深度的设计，成功将空间活化转化为生动的社区教育与关系共建实践，充分体现了“百姓园林”共建共享的精神，为社区花园赋予了独特的社会创新价值与广泛的推广潜力。

地点 *

北京

指导 *

李险峰-中国农业大学
刘剑 -中国农业大学
黄越-中国农业大学    

组长 *

梁爽-中国农业大学

组员 *

梁爽、张家骏、张雨欣、李勃裕、肖安鹏、朱文涛

居民 *

胡扬、王吉喆

评语 *

该项目通过创新应用P-EPCO全链条模式，成功构建了一个多方协同、全龄参与的社区共建网络，将废弃空间活化与社区治理深度融合。设计以全过程、全龄段、多学科共融为特色，精准回应社区痛点，通过引导居民尤其是儿童深度参与从设计到运维的全流程，并注重废弃物创意利用，有效培育了社区归属感与凝聚力。其扎实的社会参与机制、清晰的可持续运维策略以及复合实用的空间功能，使之成为“生态营造、社群培育与治理赋能”三位一体的标杆性实践，为社区更新提供了具有显著示范价值的优秀范例。

地点 *

南京

指导 *

杨艺红-南京林业大学
吴东辰-罗德岛设计学院     

组长 *

黄宇桐-南京林业大学    

组员 *

覃小月、王奕、张昊辰

评语 *

该作品以充满童真的“赤脚”为主题，构建了一个真正由儿童主导、与自然教育深度融合的校园花园。项目以小学生认知特点为核心，通过层次丰富的共建活动与课程化设计，将空间更新转化为生动的自然课堂，有效弥补了传统校园绿地体验单一的不足。其系统性的共建机制、环保的材料运用以及初步建立的运维体系，不仅为缓解学业压力、培育生态素养提供了可落地的解决方案，更探索了儿童参与校园更新的完整路径。

地点 *

上海

指导 *

陈静-同济大学

组长 *

朱虹谕-同济大学    

组员 *

齐艺璇、蔡邦彦、吴蕴榕、赵文祺、史瑞翔、陈梓怡

居民 *

薛辉

评语 *

该项目以“无废+碳汇”为核心主题，将循环经济理念与社区艺术共创进行了深度融合，通过极具创意的“同瓶共振”玻璃瓶景观装置等实践，巧妙地将废弃材料转化为隐喻社区共生的艺术载体。项目不仅系统传播了低碳科普知识，更通过富有互动性的系列活动有效动员了高校师生与社区居民的广泛参与，在提升生态意识、凝聚社区情感的同时，为高校社区的绿色微更新提供了一个兼具艺术性、社会价值与可操作性的示例，生动诠释了“无废”理念下的共生发展内涵。