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以艺术事件焕新佛山小塘墟：同济城市设计专业毕业设计亮眼！
发布时间：2025-06-04
2025年5月28日，同济大学建筑与城市规划学院2021级城市设计班，即2025年城市设计本科专业毕业设计答辩在明成楼钟庭报告厅举行。这也意味着，我院自2020年获批设立全国首个城市设计专业以来培养的第二届学生即将完成学业并开启新的人生旅程。
同济大学于2020年2月获教育部批准设立全国首个城市设计本科专业。城市设计专业的课程设置具有很强的交叉性和实践应用性，包括设计系列课程、理论系列课程和技术系列课程。城市设计专业的教学团队汇聚了学院在城市设计相关领域的顶级专家教授。毕业生具有广阔的发展前景，主要去向包括各级政府的规划、建设主管部门，国内外各类专业设计机构，房地产公司等企业单位，大专院校、研究所等科研教学机构，以及自主创业等。
2025毕业设计
本次毕业设计的题目为“广东佛山小塘墟镇区更新设计：以艺术事件为触媒的战术城市主义更新策略”，基地选址在广东佛山南海区的历史小镇——小塘墟。小塘位于狮山镇西南部，东面与新境村接壤，南面有北江环抱，西、北面与小塘城区接壤，广三铁路及小塘工业大道横穿其中，处于小塘城区周边，水陆交通十分便利。小塘社区面积5.94平方公里，小塘社区总户数1344户，常住人口9064人。随着城市的快速发展，城郊的传统小镇已逐渐退化,人口流失、房屋废置。本次课题主要以艺术事件为触媒激发小镇活力，通过艺术活动吸引艺术家和艺术爱好者聚集此地，提升生活服务和商业等设施。目前佛山正在着力打造“南海艺术季”等品牌，邻近的罗行墟通过举办“墟游记”艺术节广泛吸引各类艺术家在地聚集，创作各类艺术装置，并衍生系列性展览、舞蹈、音乐、美育等等活动，极大的促进了镇区经济发展。本课题即是在以艺术事件促进城市更新的思路下，对镇区现有空间脉络展开梳理，借助艺术事件，塑造特色空间体系，从而促进镇区活力换新。
城市设计毕业设计课程主要包括城市设计和建筑设计两方面的综合训练。毕业课程作业也设置为城市和建筑两大板块，从而培养学生的系统化城市片区设计专业能力。本次毕业设计共分为五个小组，共31位学生。同学们分别展示了他们团队和个人的城市更新设计成果，评委们对毕业设计成果和现场汇报进行了精彩点评和提问交流。评委们对本次毕业设计的成果给予了高度的肯定。
答辩评委
王海松
上海大学美术学院，副院长/教授
王 林
上海交通大学设计学院，教授
吴 刚
北京清华同衡规划设计研究院，研究员
孙彤宇
同济大学建筑与城市规划学院建筑系，教授
杨春侠
同济大学建筑与城市规划学院建筑系，副教授
黄林琳
同济大学建筑与城市规划学院建筑系，副教授
叶 宇
同济大学建筑与城市规划学院建筑系，副教授
王一名
同济大学建筑与城市规划学院建筑系，助理教授
毛键源
同济大学建筑与城市规划学院建筑系，博士后助教
城市设计专业负责人孙彤宇教授对特邀嘉宾的到来表达了热烈欢迎，并对同学们的专业学习过程进行了充分肯定。
第 1 组：《艺聚小塘社群·文化·空间共生计划》
小组成员：徐晓驰、孙奥、郭淳恺、李如雯、孙羽桐、李晨阳
指导教师：叶宇
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设计说明
在本项目的设计中，我们以事件运营为工具、以策划引入不同人群的时间顺序为线索，结合小塘墟的现状问题与潜力资源，提出阶段性人群引入与动态空间演变为主线，构建多维度、多层次的空间更新策略体系。设计中运用“阶段递进 + 多策略整合”的方法论，科学规划了小塘墟镇在艺术导入期、事件传播期以及产业落地期这三个发展阶段的转型路径。
专家评语
吴刚研究员评语：该组的设计密度非常高，设想大胆且充满想象，建议可以结合一些现实情况，在现实资金、运营等约束条件下展开更为可实施设计方案。
王海松教授评语：该组单体设计的完成度是很高的，在整体城市设计层面可以辩证思考下设计介入的力度。
王林教授评语：该组方案的每个设计完整，都比较精彩，希望可以呈现更多与地方历史文脉的关系处理，实现更新在地方历史上的延续。
第 2 组：《褶皱拾影墟脉织新》
小组成员：刘佳慧、黄嘉兴、吴静雯、李强、田璞瑞、李明睿
指导教师：孙彤宇
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设计说明
本次设计选址于广东佛山小塘镇，一个在时代变迁中逐渐沉静下来的老镇。项目从日常街巷的步履声、老屋墙角的裂纹、居民习以为常却饱含情感的生活细节中出发，关注那些被忽略的“城市褶皱”——它们或许微小、零散，却藏着这座小镇最真实的气息与记忆。设计把“战术性城市主义”作为切入点，尝试用轻巧而真诚的方式唤醒空间活力，让艺术作为媒介，慢慢渗透进旧有肌理，与生活重新缝合，希望在既有条件下捕捉城市特色，提取设计语汇，放大城市原本的艺术与美丽，让小塘重新焕发生机。
专家评语
王海松教授评语：该组在AI出图和细节设计上十分突出，虽然都是用AI，但是用出来的效果其实还是取决于使用AI的人，非常具有探索意义。
王林教授评语：该组方案比较好的抓住了历史文脉的主题，“褶皱拾影 墟脉织新”非常契合这个地方，其中街廓的设计令人印象深刻，是个非常好的城市设计点。
吴刚研究员评语：该组同学们的设计通过一些碎片化的微更新的方式去复兴小塘，在现实中是一种比较容易实现的方式，具有比较高的可实施性，整体风貌把握的也比较得当。
第 3 组：《墟艺新生时节万象》
小组成员：付元岑、王柳懿、吕一帆、李菲嫣、李一、武世捷、周筱翔
指导教师：王一名
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设计说明
本课题聚焦小塘墟节气叙事场所共生更新设计，以“节气+节日”串联全年艺术事件。以节气为线，见证小塘四时光景；承乡间民俗，再现小塘前世今生。以艺术事件为触媒，激活民俗文化基因，构建“节气为脉、艺术为媒、场所为体”的可持续更新模式。本课题针对四类季节的节气，策划不同的主要艺术空间、艺术主题、节庆活动和游客流线，形成春生、夏长、秋收、冬藏的时节艺术序列。
专家评语
王海松教授评语：这组同学设计完成质量很高，该组对场地高差的处理非常好，营造了独特的氛围，对景观剖面和街道家具的设计较为出彩，成为了该组方案的特色。
吴刚研究员评语：这组方案具有很强的规划感、导则感、策划感，对运营定位的设想较为完备，能在方案中呈现十分优秀。建议可以减少人工化的干预，设计手法与高密度商业区不同，可以更加注重考虑小塘的现有密度和肌理。
王林教授评语：这组同学的小组设计、个人设计、模型制作都很优秀，配合默契，建议将设计方案避免过于城市化，可以考虑在区域疏通和小规模建造上展开，而不一定是展开大规模的建设，让方案扎根于当地场所。
第 4 组：《Art Up Town》
小组成员：何易沄、刘佳仪、陈艺萱、王子为、刘鸣桐、杜昊峪
指导教师：黄林琳
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设计说明
设计从基地的自然与文脉两大层面切入，提出“Art Up Town”的设计愿景：以丘水交织共生的聚落肌理为基础，以艺术战术策划为触媒，构建兼具系统性与生成性的艺术介入空间框架，探索艺术如何成为激活地方空间与公共生活的持续动力。城市设计部分划分为六个相互关联、各具侧重的空间介入板块，形成多维度、多层次的策略体系。
专家评语
王海松教授评语：整个方案的概念和文案十分突出，无论是整体的Art up town的双关语，还是小标题都很有创意。整体插画风表达很干净，整体设计力度较大，但表现出节点的轻重之分，可以考虑下沿江一带下手的尺度，如何有新又有旧。
王林教授评语：方案系统性强，着重改造的节点操作是在整体城市设计策略之下，是一个非常好的团队设计，表述和空间都非常完整。如果说第二组是基于历史的微更新，第三组是有些大刀阔斧的更新，那么这一组则是介入两者之间程度的操作，更加贴近真实的植入，这个新旧比例的控制非常恰当。另外，手持的明信片非常有创意，值得收藏。
吴刚研究员评语：本组方案十分成熟，接近成熟事务所的设计成果，逻辑清晰，非常系统、得体，各阶段成果衔接紧密，展现出良好的整体把控能力。设计表达成熟，具有较强的专业深度。
第 5 组：《[忄艺·塘] 多义时空的共生实验》
小组成员：陈瑞奇、林其然、马睿绮、王利锟、赵婧研、郑雨桐
指导教师：杨春侠
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设计说明
本课题以“多义时空的共生实验”为核心，针对水文动态、历史层积、产业迭代、空间边缘化与产业需求交织的复杂基底，通过艺术触媒激活“时间折叠”与“空间重构”的双向干预，并植入多义系统，构建一个容纳生态波动、历史记忆、产业创新与社群互动的非线性共生网络，使镇区成为时空维度可感知、可参与的动态实验场域，推动人、地、文、产的永续对话。
专家评语
王海松教授评语：小组整体方案的分析非常细致，个人节点设计具有深度，较为完善。共生这个词很好，建议在城市更新的“共生”部分多做考虑，比如原住民与艺术家加入的关系，艺术家会需要与当地村民发展共生、共治、共建的关系，两者所有的空间或许有些联络；
王林教授评语：本组的特点是design by research，策略和模式图可圈可点。整个场地的调研、分析、逻辑展开分场的完备，场地的各类空间包含的非常完善，每个节点的设计逻辑梳理的系统且清晰，是一个非常成熟的城市更新的设计。小组在整个过程中逻辑性强，建议在节点处做的更富有激情感染力，落点设计可以更加具有艺术个性。
吴刚研究员评语：共生的概念令人印象深刻，小组整体呈现效果较好，个别节点空间方案还可以考虑的更加完善，可以更多的兼顾下现实的实现和解决。
在答辩环节结束后，孙彤宇教授对各位专家的点评和肯定表示感谢，祝贺第二届城市设计班毕业设计取得优秀的成果，希望同学们未来前程似锦，在城市设计领域继续施展自身的才华。
毕设答辩为第二届城市设计班的本科学期阶段画上完满的句号，为将进一步推动城市设计专业的建设和发展。
同学答辩感言
这次毕设是我们对城市设计理解进一步深化的过程，也是探索“设计+运营”可能性的实践旅程。感谢老师们的悉心指导与同伴们的协作共创，圆满答辩只是阶段性总结，期待未来在更广阔的天地中，继续激活空间、激活生活。
——徐晓驰
在这次毕业设计中，我们深入探索了小镇更新与艺术介入的空间策略，试图在城市褶皱中重构生活的温度与美感。过程中，离不开老师们悉心的指导与团队成员的默契合作。孙老师给予了我和小组同学们特别多的启发与支持。这段毕业设计的经历，不仅锤炼了我的专业能力，也让我更加珍惜合作与成长的机会
——刘佳慧
此次答辩不仅是我们数月辛勤付出的成果展示，更是对老旧城区改造课题的一次深度思考与升华。观摩同学们的答辩让我们拓宽了思维方式，评委老师们的点评让我们受益匪浅，为我们打开了更广阔的专业视野。
——付元岑
感谢各位评委老师与指导教师给予我们的宝贵意见和深入指导，让我们对本次毕业设计有了更为全面与深入的认识。在聚焦小塘墟镇区城市更新的过程中，我们不仅提升了专业能力，也更加明确了城市设计在连接空间与人文、现实与理想之间的重要作用。未来我们将继续努力，不忘初心，砥砺前行。
——刘鸣桐
作为最后一位汇报的小组，我们拥有更长的准备时间，也面临着更大的压力，感谢小组成员的共同努力与老师的用心指导，最后我们配合默契，为这次答辩画上了完满的句号；评委老师们全方位评价了我们的方案，肯定了我们的整体逻辑与策略体系，也对可深入的节点部分提出了相关建议，加深了我们对课题和方案的理解。
——马睿绮
