课程学生：丰赫冉  吕欣遥  冯云起  高星烨  王筠格  刘幸彤  王佳璐  刘优赜  黄文钰  许依斐  张炜煜  朱婧杉  叶森涛  刘一鸣 董梓霖  陈玥缇  吴佩岑  石欣然  张弥月  成子欢  王煦天与

设计课旨在通过基础阶段的教学，引导学生建立对数字技术的认知态度与批判性思维。课程聚焦于现代建筑师在其所处技术语境中所开展的颠覆性建筑实践，通过对典型案例的分析与“再设计”，使学生理解技术如何作为推动建筑原型革新的核心动力。正如Mario Carpo教授在评图中所指出，现代建筑师身处技术革命的历史节点，依托当时的新兴技术展开建筑探索，呈现出鲜明的时代革命性。课程通过梳理建筑师与技术之间的互动关系，引导学生建立自身与当前数字技术条件之间的认知联系，从而深刻理解数字技术在建筑发展中的作用及其作为创新起点的内在机制。袁烽教授在总结中强调，作为大二阶段的建筑初学者，应从现代建筑师的实践中学习其面对技术的初心与态度，在数字化浪潮中保持“naive”的学术姿态，持续探索建筑的可能性。

设计课以十个经典现代住宅案例为起点，探讨技术如何塑造住宅原型，以及住宅如何在技术演进中反映时代内核。学生将从中选择一个案例进行深入研究，并在充分理解其原始技术逻辑与建筑理念的基础上，提出面向当代的改造方案，以回应新的家庭结构形式、技术语境、文化转型与社会发展。

设计内容聚焦于Alberti所提出的“城市是一座房子”与Palladio回应的“房子是一座城市”之间的辩证逻辑，将其转化为“技术-住宅-社会”关系的分析框架。在前半学期的基础学习中，学生一方面从图解解析、建构逻辑、空间语义等多维度理解建筑原型，探索这些住宅作为“建筑宣言”，展现了建筑师如何在其时代背景下以技术为手段，回应社会结构与生活方式的变革；另一方面以批判性视角重新审视这些历史原型，并通过改造设计提出具有时代关联性和可持续性的空间策略，探索住宅原型的再定义与未来可能。

*以汇报顺序，排名不分先后