“一米高度看城市”是针对4-10岁儿童开展的儿童友好型社区规划志愿服务项目，由同济大学建筑与城市规划学院的师生牵头开展。在项目中，大学生运用专业知识，化身“小讲师”，引导小朋友观察社区的建筑、街道、绿地，展现创意思维，参与社区改造，见证社区变化，带领孩子们在城市中感知、认知、行动。

通过主题研发、课程工具箱开发、户外艺术创作与亲子户外活动等多种活动形式，项目开展了公园空间认知、城市议事会、社区参与式规划、城市遗产阅读等不同主题的城市认知教育活动。

项目将儿童治理与社区工作相结合，增强社区凝聚力，进一步拓展“儿童友好型城市”的内涵，助力打造共建共治共享的社区生活共同体，彰显“人民城市”的理念。

儿童是社区治理的重要一环。建筑与城市规划学院的师生在调研与实践中却发现，儿童主动参与社区治理的机会很少，社会化教育也常被忽视。

因此，团队成员希望将儿童玩耍、社区治理、学科理论有机结合，在提高社区治理儿童参与度的同时，也为基层治理贡献青年力量。项目以4-10岁小朋友为服务对象，以培养小小社区规划师为目标，希望种下一颗颗共建共治共享的种子。

习近平总书记多次强调，要坚持“人民城市人民建、人民城市为人民”，开创人民城市建设新局面。2021年3月，“儿童友好城市建设”正式写入我国“十四五”发展规划，为各城市将“儿童友好”理念融入人民城市建设提供了良好政策环境。

项目自2019年启动至今，经历了知识赋能、社区合作、资源整合的生长历程，形成“1+N+X”的服务框架，以一个“儿童参与社区治理课程包”为核心向外不断生长。在课程包中，团队成员发挥专业与智慧构建了自然探索、建筑感知、街道营建、社区共治四个课程板块，组合丈量、评议等互动式游戏，带领小朋友们完成动手绘制长卷、设计街道标识等课程任务。同时，项目以课程包为基础，实体化形成“课程大纲+认知地图+工具箱”的工具包，将课程复制推广到全国N个社区。项目更以儿童为纽带链接了X个参与社区治理的“社区合伙人”，小朋友们和家长、社区工作者、高校师生、人大代表、研究人员共聚一堂，一同探讨“童治理”工作模式，助推社区治理共同体的建设。

在团队五年的努力下，项目已在全国39个社区开展服务，吸引了315组家庭的热情参与。项目得到了行业专家和人大代表的高度认可，同济大学建筑与城市规划学院景观学系章明教授评价：“这个项目赋予儿童在友好城市建设中的话语权，是推动人民城市公共空间共建共治共享的生动实践。”活动还受到光明日报、新民晚报等多家媒体的关注与报道，也收到了来自社区的感谢信。团队成员在志愿活动中找到了价值感和成就感，对城市更新与治理有了更多的思考，也期待用青春启迪孩子们的梦想。团队成员一起努力探索、克服困难、庆祝成长，坚信每一份用心都能够为美好社区的建设贡献力量。